SYSTEM TUTORINGU

Fundament dydaktyki

W Leonardo SVS fundamentem dydaktyki jest spersonalizowany tutoring, który zastępuje edukację pamięciową rozwojem poznawczym, intelektualnym i osobistym, tworząc środowisko sprzyjające świadomemu uczeniu się. Budujemy kompetencje samodzielnego myślenia, analizy, interpretacji informacji oraz odpowiedzialnego zarządzania własnym procesem edukacyjnym. System obejmuje wszystkich uczniów — zarówno w programie IB, jak i na ścieżce Leonardo SVS — zapewniając jednolite standardy pracy, równy dostęp do narzędzi rozwojowych i spójność metod dydaktycznych w całej strukturze szkoły.
Model oferuje rozszerzone wyzwania dla uczniów o wysokich zdolnościach, w tym projekty badawcze, zadania o zwiększonej złożoności i indywidualne ścieżki pogłębiania wiedzy. Jednocześnie zapewnia precyzyjne wsparcie dla osób potrzebujących więcej czasu na opanowanie materiału, umożliwiając im stabilny i bezpieczny rozwój. Tutor prowadzi ucznia przez diagnozę stylów uczenia się, planowanie pracy, regulację obciążenia poznawczego oraz budowanie strategii edukacyjnych dopasowanych do jego możliwości. Zapewnia adekwatny poziom wyzwań, monitoruje momenty zwiększonego stresu i wspiera ucznia w utrzymaniu równowagi między ambicją a dobrostanem.
mgr Beata Giebas. Dyrektor Prywatnego Liceum Ogólnokształcącego Leonardo SVS. Dba o zgodność obu ścieżek edukacyjnych z wymogami i regułami MEN i International Baccalaureate Diploma Programme.mgr Beata Giebas. Dyrektor Prywatnego Liceum Ogólnokształcącego Leonardo SVS. Dba o zgodność obu ścieżek edukacyjnych z wymogami i regułami MEN i International Baccalaureate Diploma Programme. Rysunek

Mentoring, rozwój talentów i dobrostan

Beata Nieznalska - Zastępca dyrektora ds. dydaktycznych w Prywatnym Liceum Ogólnokształcącym LSVSBeata Nieznalska - Zastępca dyrektora ds. dydaktycznych w Prywatnym Liceum Ogólnokształcącym LSVS

Każdy uczeń ma możliwość uczestniczenia w programie mentoringowym (1 godziny tygodniowo), ukierunkowanym na zarządzanie czasem, rozwój kompetencji miękkich i budowanie autonomii intelektualnej. Projekt „Żywioł” wspiera identyfikację talentów i pasji, pomagając przekuć je w fundament przyszłej ścieżki akademickiej i zawodowej. Uczniowie pracują nad nawykami poznawczymi, planowaniem długofalowym i samoregulacją, otrzymując wsparcie w budowaniu portfolio oraz rozwijaniu inicjatyw. Kompleksowy ekosystem obejmuje stałą dostępność kadry pedagogicznej, doradztwa zawodowego i pomocy psychologicznej, monitorując dobrostan emocjonalny i zapobiegając wypaleniu akademickiemu.
System zapewnia konsultacje rozwojowe, wsparcie w kryzysach oraz działania profilaktyczne wzmacniające odporność psychiczną i poczucie bezpieczeństwa, tworząc stabilne środowisko sprzyjające rozwojowi.

Ewaluacja i indywidualna architektura rozwoju

System tutoringu obejmuje wielowarstwową ewaluację rozwojową, która pozwala precyzyjnie określać profil edukacyjny ucznia i dostosowywać strategię nauczania do jego aktualnych potrzeb. Diagnozy kompetencji poznawczych, analiza stylów uczenia się i obserwacje pracy w klasie tworzą pełny obraz postępów oraz dynamiki funkcjonowania ucznia w środowisku szkolnym. Dzięki temu tutor może planować działania edukacyjne w sposób bardziej świadomy i adekwatny do indywidualnych możliwości.
Uczniowie otrzymują spersonalizowane plany pracy oraz strategie edukacyjne — dobór narzędzi, technik notowania, metod analizy tekstu, organizacji czasu oraz rekomendacje pracy własnej. Ewaluacja obejmuje także kompetencje miękkie, takie jak samodzielność, odporność na stres, współpraca i autorefleksja, które są niezbędne w środowisku akademickim i zawodowym. Dzięki temu proces wspiera rozwój zarówno intelektualny, jak i społeczny.
Tutor wspiera decyzje dotyczące wyboru przedmiotów rozszerzonych, projektów badawczych, aktywności pozaszkolnych i kierunków akademickich. Rekomendacje opierają się na danych diagnostycznych i obserwacji rozwojowej, co umożliwia świadome planowanie przyszłości edukacyjnej. Model zapewnia przejrzystość procesu kształcenia i umożliwia budowanie indywidualnej tożsamości intelektualnej, stanowiącej fundament dalszego rozwoju ucznia.
Szkic Leonardo da Vinci i jego szkice konstrukcyjne - jak zbudować konstrukcje? Odpowiedź na to pytanie, otrzymasz wybierając jedną ze ścieżek edukacyjnych w Prywatnym Liceum Ogólnokształcącym Leonardo SVS akredytowanego w IBO w Szczecinie.Szkic Leonardo da Vinci pokazującego wszechstronność swoich zainteresowań - zarówno technicznych jak i humanistycznych - wspomagamy oba, pomoc w ich rozwoju otrzymasz wybierając jedną ze ścieżek edukacyjnych w Prywatnym Liceum Ogólnokształcącym Leonardo SVS akredytowanego w IBO w Szczecinie.